11세기 무렵의 작품이 아닌가 추측되는 이 탈들의 섬세하면서도 대담한 표현은 놀라움을 금치 못하게 한다. 한편 1980년 하회 별신국 탈놀이의 '주지탈' 2점이 국보로 추가되었다. 현재 하회, 병산탈은 국립 중앙박물관에 보관되고 있으며, '하회별신굿 탈놀이'는 중요 무형문화재로 지정되어 있다.
가졌으며, 나뿐 아니라 부모와 조부모, 이웃 등 사람들이 과거에는 어떤 생활을 했는지에 대해 궁금해 했다. 나는 매일의 생활 속에서 시간의 흐름을 경험하고 이에 따른 변화에 호기심을 가지며, 한국사 교육을 통해 기념일이나 공휴일, 문화유산 등을 접하면서 과거로부터 이어져온 역사의 흔적들
Ⅰ. 서울의 문화재
1. 문화재의 명칭 구분이 불명확하고 불필요한 내용이 포함되어 표기된 경우
보물 제385호의 문화재 명칭은 ‘명정전 동회랑 및 명정문’으로 표기되어 있다. 그리고 국보 제266호로 ‘창경궁 명정전’이 별도로 지정되어 있다. 따라서 보물 제385호의 명칭에서 ‘동회랑’의 ‘동
Ⅰ. 한국의 요리
1. 한국 요리의 특징
곡물을 중히 여기어서 곡물음식이 다양하다. 주식과 부식이 명확하게 구분되어 있다. 음식의 종류와 조리법이 매우 다양하다. 음식의 맛이 다양하고 향신료를 많이 사용한다. 음식에 대하여 의식동원(입으로 먹는 음식은 몸에 약이 된다)의 기본정신이 있다. 음
4. 한국사의 서술
1) 해방 직후의 개설서
: 학회할동이 새롭게 일어났던 것과 아울러 단행본 저술이 늘어남, 교과서 종류가 많았는데 해방 후에는 대학교재사 전문서로 저술된 것이 많았다.
-통사로 간행된 개설서
(1)최남선, <신판조선역사>(1945) : 전통시대의 역사서술방식 + 문화사학의 방식
(2)문석
Ⅰ. 국사교육(국사교과교육)의 목표
1. 지식, 이해 목표
가. 한국사의 전개 과정을 정치, 사회, 경제, 문화 등 각 영역별로 파악하여 이를 종합적으로 이해하게 한다.
나. 우리 민족의 역사적 전통과 문화의 특성을 세계사의 보편성과 관련시켜 인식하게 한다.
2. 기능 목표
다. 역사 자료를 분석, 종합
전통과 문화를 세계에 알리는 작업을 진행하고 있다.
② 내용의 유용성
- 위인전이 단순히 인물의 역대기를 다루는데 반하여 이 책은 그 인물이 살던 시대의 개략적인 역사와 시대상황을 곁들여 설명하고 있어 막 국사라는 독립된 과목을 배우는 중학생들에게 유용하다고 생각된다.
③ 표현의
문화와 발전에 기여하는 태도를 기르도록 하고 있다.
그러나 본격적인 역사를 처음 접하는 6학년 아동들이 역사에 대해 어려워하거나 거부감을 갖는 경향이 있다. 이는 한 학기동안 한국사 전체를 학습하게 되므로 학습량이 과다하여 아동이나 교사 모두 부담을 느끼기 때문이며 익숙하지 못한 어려